• "Inscription en Seconde"

    Deux situations:
     
    Vous arrivez d'un établissement Public et le lycée LOTH est dans votre secteur géographiqueVous arrivez d'un établissement Privé ou le lycée LOTH n'est pas dans votre secteur géographique

    Dès réception du collège de l’affectation de votre enfant au lycée Joseph Loth de Pontivy en seconde générale :
    Vous devez procéder à l’inscription en ligne
    du mercredi 1er au dimanche 5 juillet 2020 
    sur le site officiel
    . Le site est ouvert 24h sur 24.
     
    Si vous ne possédez pas internet, des kiosques avec ordinateurs seront à votre disposition dans le hall du lycée aux horaires qui vous seront donnés.
    Ouvrir et imprimer la fiche
     "
    Nouveaux élèves hors secteur et venant du privé" 
    en cliquant sur l'image ci-dessous

    Puis Ouvrir et imprimer les documents à retourner complétés au lycée en cliquant sur l'image ci-dessous

  • "Lire, Ecouter, Voir"


    En ces temps difficiles, votre CDI préféré est fermé !

    Et même les médiathèques de vos villes et villages ont baissé le rideau.

    Mais heureusement, vous trouverez ci-dessous une sélection de liens vers des sites permettant de lire ou d'écouter gratuitement, en ligne ou en téléchargement, des milliers de livres.

     

    - Le catalogue e-books de l'académie de Rennes
     

    - Des ebooks et des podcasts à écouter
     

    - 150 livres numériques sur Gallica, sélectionnés par le Ministère de l'Education Nationale
     

    - La bibliothèque digitale gratuite de la SNCF


    Ainsi que des mangas à lire en ligne

    Mangas


    Pour aller plus loin, voici une sélection de moteurs de recherche e-books :

    https://www.pearltrees.com/k/fr/ebooks


    Alors, bonnes découvertes, et bonnes lectures !

  • "Voyage à Genève"

    « Facing dangers, fearless and proud to explore new countries , the Loth Dream Team has changed a bit but still exists !
     In 2020, we explored Geneva in Switzerland from 10th to 15th February !
    No time to rest as we visited many places of Power: the United Nations, the Red Cross Museum, the Science Museum and the CERN as well as the old city ...
    Unexpectedly we soon learnt not only about the Reformation , but also about the League of Nations and the role of the UN, even though our beloved history and geography teacher had abandonned us  and last but not least we realised.. how powerful nature was!
     
    Rain , shine or snow we walked and had picnics and explored Nyon and Geneva ... we even had to cross the Franco-Swiss border several times !
     
    We all learnt  more about Places and Forms of Power , Geneva but also about ourselves.
    If you want to know more have a look :
    But, there was a happy ending ... all the 44 students came back safely ,   along with Mr Guilloux, Mr Mahe, Mr Mallard and Mrs Métayer-Blondelon, the teachers in charge. They might do another field trip again, who knows?"

  • " Stage d'Observation en Suède"

          Dans le cadre du programme Erasmus, trois enseignants sont allés en stage d'Observation en Suède. Isabelle Badaire en mathématiques, Nicolas Mallard en Physique- Chimie et Nathalie Métayer-Blondelon en anglais.
    ont visité trois établissements.
            Faire preuve de bienveillance, diversifier, être à l’écoute de chaque individu, faire preuve de douceur, sourire et surtout l’effacement de la personnalité de l’enseignant au profit des élèves sont les maitre-mots des enseignements observés.

           La bienveillance et la confiance mutuelle sont une priorité et sont, la plupart du temps une réalité. La prise en charge individuelle s'organise dans un contexte où l'activité de l'enseignant s'efface au profit de celle de l'élève.
     
            Les cours semblant le mieux fonctionner sont ceux où l’enseignant a créé une vraie dynamique de groupe, dans un cadre calme, positif, épanouissant, encourageant associés à une écoute, un regard et des gestes engageants pour l’élève, tout en gérant son temps
    Mais ces observations nous questionnent: si le cadre est flou, ce système peut-il perdurer ?  Les apprentissages reposent énormément sur la répétition en langues, est-ce vraiment transférable ? 
     
                De retour dans nos classes, nous réalisons les limites de ce système mais aussi l'intérêt de transformer davantage les "négatifs en positifs".
                Toutefois, le fait de proposer un réel travail en petits groupes de besoin, l'utilisation très facilitée d'un espace numérique de travail, la règlementation sur les portables, l'autorité douce resteront des pistes de travail indéniables

               Tout ne sera pas transférable mais de nombreux éléments sont adaptables. Nous gardons à l’esprit que le travail sur l'erreur et la mise en commun entre élèves ET enseignants demeurent, selon nous, des étapes incontournables à notre travail. Pour finir, nous souhaitons souligner que ces observations de pratiques en Suède sont d’ores et déjà source d’inspiration et de motivation pour les enseignants que nous sommes. En savoir plus.




    Nathalie METAYER-BLONDELON, Isabelle BADAIRE, Nicolas MALLARD

  • "Cérémonie du 11 novembre 2019"

    Deux élèves de 1ere, Manal et Tom, étaient présents à la Cérémonie du 11 novembre à Pontivy.
    Ils ont eu l'honneur d'être invités à porter exceptionnellement un drapeau au cours de la cérémonie et ont été félicités par le sous-préfet, Patrick Vautier.
    Une autre élève, Amel, a participé à toute la cérémonie au sein de l'Harmonie municipale dont elle fait partie.



     

  • "Réussir son contrôle continu"

    Un calendrier interactif pour les élèves de 1ere.

    Les épreuves communes de contrôle continu ont lieu en 1re et en terminale, et comptent pour 40% de la note finale du baccalauréat.
    Pour se préparer à ces épreuves, les élèves peuvent découvrir sur le site "Quand je passe le bac" le détail des épreuves, des exemples de sujets et des conseils pratiques pour réussir.